تحلیل محتوایی منابع آموزشی زبان فارسی بر پایهی انگارهی نیل اندرسون
Authors
Abstract:
کتابهای آموزش زبان، چهار کلانمهارتِ زبانیِ نوشتاری، خوانداری، شنیداری و گفتاری را در زبانآموزان معمولا پرورش میدهند. از این میان تسلط بر مهارت خواندن بدین جهت دارای اهمیت است که دانشجویان را در درک متون تخصصی یاری میکند. هدف پژوهش حاضر، بررسی کتابهای آموزش زبان فارسی در زمینهی مهارت خواندن است. در این پژوهش، ابتدا اهمّ مطالعات و یافتههای حوزهی خواندن را از نظر میگذرانیم. سپس یکی از سازمانیافتهترین انگارههای آموزشی مخصوص این مهارت، یعنی انگارهی نیل اندرسون، را شرح و بسط میدهیم. آنگاه گزیدهای از منابع آموزشی زبان فارسی را بر پایهی انگارهی اندرسون تحلیل میکنیم. از تحلیل منابع آموزشی زبان فارسی میتوان نتیجه گرفت که این منابع توجه چندانی به یافتههای نوین علم آموزش زبان، بهویژه انگارهی اندرسون، نداشتهاند. اصلی که بهطور چشمگیر در این کتابها پیاده شده، همانا اصل گسترش گنجینهی واژههاست که وجه اشتراک همهی روشهای سنتی مطرحشده در زبانآموزی است. در میان سایر اصلهای انگارهی اندرسون، اصل تأیید راهبردها بیشتر مورد توجه بوده است. موارد کاربرد اصل آموزش درک نیز انگشتشمار است. اصل فعالسازی دانش پیشین، علیرغم اهمیت فوقالعادهای که دارد، تقریباً در هیچکدام از منابع اجرا نشده است. اصول افزایش سرعت خواندن و ارزیابی پیشرفت نیز در این منابع مغفول ماندهاند.
similar resources
تحلیل محتوایی گزیده ای از منابع آموزشی زبان فارسی بر پای? انگار? نیل اندرسون
با توجه به نقشی که مهارت خواندن در درک متون و به ویژه متون دانشگاهی و تخصصی ایفا می کند، نویسندگان کتاب های آموزش زبان باید در پروراندن آن و تقویت مهارت درک مطلب اهتمام داشته باشند. نگاهی کلی به کتاب های آموزش فارسی نیز نشان دهند? این است که این کتاب ها پیروِ نتایج تحقیقات حوز? زبان آموزی نبوده اند. این پایان نامه مشتمل بر پنج فصل است. فصل اول پیش درآمدی بر موضوع و شامل سوال ها، فرضیه ها، اهمیت ...
طراحی سطحبندی آموزشی و محتوایی برای آموزش زبان فارسی به غیرایرانیان
چکیده در پیشینۀ آموزش زبان فارسی به غیرایرانیان شاهد این هستیم که دستور دارای بیشترین اهمیت بوده و بر خلاف سیر تکوین ها برنامه ی درسی، همچنان نیـز دارای بیشـترین اهمیـت اسـت . مـادام یکـه دستور محور آموزش زبان فارسی باشد، بحث دبن سطح ی آمـوزش زبـان پیچیـدگی خاصـ ی ایجـاد نمیکن ؛د زیرا سطحبندی محتوای دستوری تابع نیازهای صوری و غیـر ارتبـاطی اسـت و اساسـاً در سطحبندی آموزش زبان توجه چندانی به نیاز...
full textتحلیل محتوایی برخی از منابع آموزش زبان فارسی برپایه ی رویکرد تکلیف مدار
چکیده تهیه و تدوین مواد آموزشی به عنوان یکی از پر-کاربردترین وسایل آموزشی بر مبنای یک برنامه ی درسی کار آمد گامی است موثر در جهت ارتقای سطح آموزش زبان دوم/ خارجی. لذا پژوهش حاضر بر آن است با معرفی برنامه ی درسی تکلیف مدار به عنوان یک برنامه ی آموزشی موثر و متمرکز بر تکالیف واقعی و هدفمند و طبقه بندی شناختی تکالیف ویلیس و ویلیس (2007) و همچنین با نگاهی کوتاه بر آموزش تفکر به عنوان برنامه ای کار...
تحلیل محتوایی مواد آموزشی
abstract english language learning in iran has become significant in recent years, and english has been included in the curriculum of iranian schools and universities, and considerable attention has been paid to this language in our society. nevertheless, teaching and learning english in iranian schools has not been able to satisfy the specified goals, so different efl institutes have been est...
My Resources
Journal title
volume 1 issue شماره دو -پیاپی 2
pages 1- 30
publication date 2013-03-10
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023